✍️ Lili Pereiro — Cantante, Soprano y Docente/
La voz es el primer mecanismo que dispuso el hombre como vector de expresión y comunicación. Desde sus orígenes está constituida como el implemento que alcanza su máxima idoneidad de manifestación y revelación. La naturaleza humana se ha servido de ella desde el inicio de los tiempos, desde todas las culturas, razas y épocas. Surgirá como resultado de la evolución y necesidades de conexión entre la especie humana, hallándose en estrecha relación con su estado fisiológico y psíquico.
El instrumento vocal está considerado como algo intangible, imperceptible, de una gran delicadeza y sensible a todo cambio ambiental y emocional. Representa la interacción de muchas funciones desarrolladas por músculos, cartílagos, ligamentos, huesos etc...
Ante tanta complejidad discernimos que todo profesional que haga uso de su voz deberá conocer y asimilar dichos factores con el objetivo de manejar y comprender su herramienta a la hora de desempeñar su misión.
Es por ello que en este breve artículo deseo apostillar y hacer hincapié en la figura del docente y en la importancia de que adquiera ciertos conocimientos técnicos para que su labor encomendada alcance su máximo esplendor. Me refiero indudablemente a la técnica vocal.
El ejercicio de la técnica vocal obedece a una de las actividades más complejas que puede realizar el cuerpo humano. Requiere la toma de conciencia de un instrumento que se rige por los principios de la anatomía y fisiología humana. Su finalidad es llegar a alcanzar el mayor rendimiento con el menor esfuerzo posible. El conocimiento y estudio de la misma dota de toda una serie de recursos y de hábitos saludables para prevenir y solventar ciertas patologías como nódulos, edemas, pólipos, afonías, etc... El maestro a la hora de impartir su disciplina deberá prestar atención a su dicción, articulación, ritmo, pausas, modulación, proyección y a su capacidad músculo-esquelética.
Por teste motivo, entender la técnica vocal es entender la conciencia y análisis del aparato respiratorio, fonador, resonador, postura corporal y salud vocal.
Deseo manifestar que uno de los problemas más frecuentes de hoy en día, entre los profesores de la comunidad educativa, son las anomalías y disfunciones de la voz, causantes de las alteraciones de su salud mental, de un gran absentismo laboral, de sensación de inestabilidad, de falta de poder y soledad. Éstas pueden ser efímeras o permanentes, ya sean por motivos de índole personal o externas, como es el caso del ruido ambiental, espacios con una temperatura inadecuada, con polvo, con una gran ratio etc... Por alguna razón, ya sea voluntaria o involuntariamente, estas afecciones vienen derivadas de un gran sobreesfuerzo vocálico afectando a la intensidad, tono y timbre de la voz.
Un buen docente necesita y precisa de la habilidad de ser un buen orador, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, para otorgar una docencia de calidad a sus discípulos, por esta razón, he creído oportuno darle la visibilidad que le corresponde y tomar conciencia de la transcendencia que requiere el tema en cuestión. La técnica tendría que ocupar un lugar referente en los planes de estudio de formación, incorporándose de manera sólida y afianzada, contribuyendo a acrecentar el sistema educativo y el bienestar de los educadores. Ya que existe un gran vacío sobre esta cuestión, considero eximio poner en marcha dispositivos de actuación. Debido a la falta de información, desconocimiento y valoración, sería transcendente, desde las instituciones educativas, desarrollar programas de formación y evaluación, tanto teóricos como prácticos, con el objetivo de averiguar las peculiaridades anatómicas, fisiológicas, mentales y de las condiciones laborables a las que están expuestos. Sin duda es imprescindible contar con especialistas altamente cualificados para su desempeño.
En definitiva, qué maravilla poder hacer uso de la voz, de comunicar y expresar la sabiduría, desde la paz, la tranquilidad y la seguridad de haber desempeñado correctamente lo cometido, sin caer en la oscuridad de lo desconocido.
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